domingo, 1 de abril de 2018

ARGENTINA -  PROVINCIA DE BUENOS AIRES



CAPACITACIONES VIVENCIALES DE PEDAGOOOGÍA 3000
Modalidad Teórico/Práctico

EDUCACIÓN CONCIENTE PARA LXS NIÑXS Y JÓVENES DE HOY

CO-CREANDO UNA CULTURA DE PAZ

Pedagooogía 3000 es un movimiento mundial que busca co-crear una humanidad
basada en una Cultura de Paz, promoviendo la educación holística, conciente, alegre y
afectiva, diseñada en función de las necesidades de lxs niñxs y jóvenes de hoy.


Sábado 14 y Domingo 15 de Abril 2008

LA EDUCACIÓN INTEGRAL”
Desarrollo holístico del ser, el desafío que nos presentan lxs niñxs y jóvenes de hoy. Las inteligencias múltiples. Herramientas pedagógicas prácticas.

Esta capacitación propone conocer y vivenciar herramientas pedagógicas aplicadas desde Pedagooogía 3000. Incluye ejercicios para lograr un desarrollo integral de los  niños/as y de los adultos que los acompañan, incluyendo el desarrollo físico, emocional, cognitivo, ecológico, estético-creador, intuitivo, social, multicultural, ético-solidario y de desarrollo personal. Esta Capacitación hace énfasis principalmente en nuestro propio desarrollo personal y entendimiento holístico de los cambios actuales. Práctica y visión sobre cómo “ser agente de Cambio” en el Tercer Milenio. Cambios de Paradigma.

CONTENIDOS:
- Conceptos generales sobre Pedagooogía 3000 para una educación con conciencia, basada en una Cultura de Paz.
- Herramientas Pedagógicas Bio-Reconectadoras y Bio-Inteligentes.
- Las múltiples Inteligencias. El desarrollo de ambos hemisferios cerebrales.
- Los niños de hoy. Nuevas formas de aprendizaje.
- Cambios en los Paradigmas Educativos. Entendimiento de los patrones de la educación anterior.
- El Desarrollo Holístico del Ser humano: Niveles físico, emocional, cognitivo, multicultural, social, ecológico, artístico, intuitivo, energético, ético-solidario, personal.
- Qué significa constituirnos en agentes de cambio.
LA ESCUELA DE 7 PETALOS”
Una propuesta educativa práctica y transformadora, ecológica y en conexión con la Madre Tierra.

El concepto de la Escuela de los 7 Pétalos ofrece una referencia sencilla de cómo se puede aplicar una Pedagogía Holística o Integral en cualquier ámbito. Se adapta a todos los proyectos educativos (tanto para el sistema formal como no formal) brindando herramientas concretas y diversas organizadas en 7 áreas a considerar, para un desarrollo armonioso y pleno del Ser humano y de la comunidad en general.

La Escuela de los 7 pétalos involucra:
- 1. Desarrollo físico y movimiento (Desarrollo integral físico y aprender a través de la acción) 
- 2. Desarrollo cognitivo articulado (Se trata de implementar un conocimiento articulado, con materias renovadas y entrelazadas.)
- 3. Desarrollo social y multicultural (promueve actividades en equipo, comunicación asertiva, la inclusión)
- 4. Desarrollo estético (Arte, la Bio-Arquitectura y la Geometría Universal)
- 5. Desarrollo ecológico (Ecología, permacultura y salud integral)
- 6. Desarrollo productivo (La autosustentabilidad, prepara a la vida práctica, producción y oficios)
- 7. Desarrollo personal (Herramientas de conocimiento y reconexión personal)


PREGUNTAS FRECUENTES:

¿A quién va dirigido?

Esta capacitación está orientada a docentes, no docentes, familias, personas interesadas en generar espacios educativos, estudiantes, profesionales de todas las disciplinas vinculadas al ámbito educativo.

¿Quiénes facilitan la capacitación?

MARIELA LÓPEZ
- Profesora de Ciencias Naturales.
- Profesora de Química.
- Facilitadora Certificada de Pedagooogia 3000.
- Integrante de la triada de comunicación de Facilitadores de Pedagooogia 3000.
- Coordinadora del Punto Focal  Ayacucho, de Pedagooogia 3000  
- Profesora Titular en educación secundaria, 20 años de experiencia frente alumnos. 
- Profesora de educación superior, Instituto de Formación docente.
- Operadora de Biomusica.
- Códigos de Kai.
- Facilitadora de talleres de educación holística para docentes,padres y niños.
- Terapeuta Holística, Masajes energéticos, Maestra reiki y Auriculoterapia.
- Practicante de yoga y Taichi.
- Estudiante y acompañante de Un Curso de Milagros.

MIRIAM CERDÁ
- Profesora de Lengua, Literatura y Latín.  Instituto Superiror del profesorado Mons. Terrero. La Plata
- Actriz. Escuela Provincial de Teatro de La Plata.
- Instructora de Yoga. Centro Internacional Sivananda. Mar del Plata
- Diseñadora en Permacultura. Instituto Na lu um.  Sierra de la Ventana.
- Facilitadora Certificada en Pedagogía3000-  Isla del Sol. Bolivia.
- Cofundadora de la Asociación Civil La Fuente, agua para el corazón. Bahía Blanca
- Vicedirectora de la Escuela Secundaria N° 15 desde 1/6/2016. Bahía Blanca.
- Formación Musical, Conservatorio Provincial de Bahía Blanca- 1 año del ciclo superior
- Lic en Filosofía, UNS, 4 año.
- Meditación Zen, Reiki nivel 1.

¿Qué duración tiene la capacitación?

La capacitación es de un día y medio, 12 horas abordando una modalidad teórica-práctica.

¿Dónde puedo alojarme si no soy de la ciudad?

En el mismo espacio donde se desarrolla la actividad, podés alojarte en carpa, abonando $150.- por persona por noche (no se cobra ni carpa ni vehículo) o bien en Dormis abonando $250.- por persona por noche (se provee de sábanas y frazadas).

¿Hay servicio de cocina?

Sí… el servicio de cocina incluye dos almuerzos (sábado y domingo), merienda y cena del sábado y desayuno del día domingo. El menú será vegetariano y su costo total es de $450.-
Necesitás traer una bolsa rancho (plato, vaso, cubiertos, taza).

¿Cuál es el costo de la capacitación?

El costo por los dos días es de $2500.- teniendo una bonificación del 40% si se abona antes del día 10 de abril, es decir, $1500.-

            INFORMES e INSCRIPCION

Verónica Pianciola  :::  2284 215935  :::
Pablo Pianciola       :::  11 4408 3688   :::
Facebook: Ecoterra.camping


sábado, 31 de marzo de 2018

CHILE - TALCA 4ta versión Diplomado en

HERRAMIENTAS EDUCATIVAS INTEGRALES
Co-creando una  Educación en 7 pétalos




DIPLOMADO  
Vivencial  Práctico en
HERRAMIENTAS  EDUCATIVAS  INTEGRALES
Co-creando una  Educación en 7 pétalos



                                  
DIRIGIDO A:
Profesores, directivos, maestros, maestras, estudiantes, padres, madres, terapeutas, profesionales de la salud y la educación, estudiantes y todos las personas que sientan desde el corazón, el deseo de compartir y co-crear, paso a paso,  la nueva  Educación Integral, con conciencia amorosa y respetuosa de la vida en todas sus manifestaciones.


FUNDAMENTO

El fundamento de los cursos se basa  en la búsqueda de  respuestas a  interrogantes que muchos padres y docentes nos hacemos hoy en día:

Los niños y niñas de hoy, ¿Por qué son tan diferentes? ¿Cuáles serían las alternativas de educación para ellos?
El niño de hoy ha cambiado, su manera de aprender ha cambiado, nosotros mismos, los adultos, estamos cambiando. Estos cambios se observan en todo el mundo, en todos los sectores socio- económicos y culturales, por ello, la educación  debe cambiar también.
Por estas razones y por tomar en cuenta las  investigación sobre las características de los niños y niñas de estas nuevas generaciones, Noemí Paymal[i] se convierte en creadora de Pedagooogia 3000® e impulsora de emAne, enlace mundial para una nueva educación.

¿Cómo son y cómo aprenden los niños, niñas y jóvenes llamados del Tercer Milenio?

En general, ellos presentan mayor sensibilidad en los ámbitos fisiológicos, afectivos, emocionales, éticos, conductuales, cognitivos, sociales, psíquicos y espirituales.
Su pensamiento es global, no lineal.
Son precoces. Autodidactas y autónomos a temprana edad. Ligados a una Inteligencia Emocional supra-desarrollada. Eso les proporciona a los niños velocidad de entendimiento, facultad para actuar de inmediato, sensación de certeza y asimilación holística de la realidad y de los conocimientos. Con gran desarrollo de la intuición.
Hacen utilización extensa del hemisferio cerebral derecho: su aprendizaje es de tipo visual, gran creatividad, imaginación, gusto por las artes, la música, etc.
Pueden llevar a cabo varias tareas  a la vez, con independencia y persistencia, entre otras cualidades.

Estas cualidades suelen rebasar la capacidad de “educar” de padres o docentes.

Los viejos paradigmas están cambiando… ¿Qué hacer, qué no hacer? ¿Cuáles serán los alcances sociales para la nueva humanidad?  Pedagooogia3000 ofrece herramientas para acompañar ese cambio.

Algunas de estas cualidades (que naturalmente traen los niños) se pueden encontrar también en los adultos, abuelos y abuelas, en menor grado.
Así que entonces tenemos en casa o en nuestra aula a un alumno cuyo aparato sensorial y emocional ya es más sensible. Es capaz de percibir espectros energéticos y cognitivos que a veces el mismo adulto no percibe. Entonces muchos de estos chicos se convierten en niños, niñas problemas en las escuelas, se aburren, resisten y pierden interés…

John White, miembro de la Asociación de Antropología Americana, plantea que “Se está perfilando una nueva humanidad, que se caracteriza por una psicología ya modificada, basada en la expresión del sentimiento y no en su represión. Esto se traduce en: Una motivación solidaria y amorosa, no competitiva y agresiva; una lógica multinivel-integrada, no lineal-secuencial, un sentido de identidad inclusiva-colectiva, no aislada-individual y capacidades psíquicas utilizadas con propósitos benevolentes y éticos, no dañinos e inmorales”.
White habla de un giro de la humanidad en su conjunto y la posibilidad de la aparición del Homo Noeticus, el hombre de conciencia.

Por lo cual es importante, por el momento, que se priorice en gran parte la formación, actualización educativa hacia los profesores, los futuros maestros, los pedagogos, los padres y la sociedad en su conjunto, en un nuevo entendimiento, una nueva manera de vivir y una nueva visión planetaria que nos integre armoniosamente en una Cultura de Paz.

Actualmente  Chile ha avanzado bastante en el ámbito curricular, por una parte, se han realizado  cambios en la estructura de los programas de estudio, cambios que conciben al niño como un ser único e irrepetible, con características propias. Esta nueva estructura curricular pretende desarrollar en niños y niñas competencias a nivel físico, intelectual, emocional y espiritual,  considerando además el desarrollo de actitudes transversales esenciales para la vida en sociedad. Por otra parte a partir del año 2017 entra en vigencia el decreto 83/2015, que regula y asegura la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y valoración de la diversidad, así como también desde la mirada pedagógica la flexibilidad en la respuesta educativa, situación que precisa para los docentes de educación parvulario y general Básica, incorporar competencias que aseguren una respuesta educativa adecuada y pertinente, considerando que todos los niños y niñas tienen necesidades educativas especiales.
Por ello estamos presentando este programa de Cursos.

Otro paso que hemos de dar tanto educadores, como las familias y los profesionales de la salud en general, es el de reconocer y comprender que los niños y niñas que están llegando al planeta en los últimos años, están marcando grandes diferencias respecto de quienes somos o hemos sido como niños en otro tiempo… ellos han venido y están llegando  para ser creadores de una nueva humanidad….  Seamos facilitadores y parte de este proceso histórico, nunca antes manifestado.


OBJETIVO

Objetivo  General
v  Brindar a los y las participantes bases teóricas, herramientas prácticas y metodológicas enfocadas a promover la educación holística, transformadora e integral, con la finalidad de enriquecer la práctica docente, atender los retos que representan las nuevas generaciones,  y promover una Cultura de Paz.
v  Dar lugar a un plan de renovación integral de los ambientes educativos donde prevalezca la alegría, armonía, respeto y la comunicación asertiva.


Objetivos Específicos
v  Conocer Pedagooogia 3000, corriente pedagógica en expansión en muchos países del mundo.
v  Ofrecer información a las familias, educadores, terapeutas y público en general sobre las Características de los bebés, niños, niñas y jóvenes de hoy.
v  Exponer las nuevas formas de Educación Integral y los Niveles de Desarrollo humano.
v   Compartir experiencias y vivencias, que facilitan una forma más armoniosa de relacionarse con los niños.
v  Propiciar  un espacio de diálogo e intercambio sobre las nuevas experiencias y actividades de la educación integral en Chile  y el mundo.
v  Re-significar y valorizar experiencias de docentes innovadores
v  Proponer la aplicación de herramientas pedagógicas alternativas en ámbitos institucionales y en la vida cotidiana, que atiendan  las características y necesidades de los niños, niñas y jóvenes de hoy.
v  Entregar una visión de una escuela integral basándose en 7 áreas de desarrollo integral.
v  Colaborar en la resolución de la problemática en las instituciones educativas y en las propias vidas. Recuperar el potencial creativo individual y grupal.
v  Identificar los retos actuales que tiene el nuevo educador y la importancia de gestionar la actualización de su potencial interno para fluir en el  paradigma educativo que se está gestando.
v  Recuperar al SER, entusiasmarse.
v  Vitalizar la energía de los grupos.
v  Renovar los compromisos con uno mismo y con la profesión, por los niños y los jóvenes.
v  Activar los talentos. Darle vida al corazón de las personas.
v  Recuperar el entusiasmo y la alegría para el hacer pleno en la vida cotidiana, en lo personal,  en las instituciones.



PROGRAMA DIPLOMADO

CURSOS INTENSIVOS


Curso/ Módulo I: sábado 7 y  domingo 8 de abril

Pedagooogía 3000
Metodologías educativas integrales para los niños de hoy

v  La Educación Holística o Integral es posible
v  Análisis de la realidad actual: niños, docentes, escuelas. ¿Qué está pasando en nuestras aulas y hogares?
v  Qué es Pedagooogía 3000 y qué aportes ofrece.
v  Los cambios en los niños, niñas y jóvenes de hoy y recomendaciones para la educación que necesitan. Déficit de atención versus supra-atención
v  Cambios generacionales muy veloces en las últimas décadas. 
v  Experiencias alternativas y Propuestas de Educación holístico- Integrales vigentes en el mundo.
v  Herramientas para una educación integral: Las herramientas bio-inteligentes, aliadas indispensables para padres y docentes.
v  Cambio de paradigma educativo para el mundo de hoy
v  Introducción a la Escuela de 7 pétalos



Movimiento en el aula, estrategias para activar el cerebro
Pétalo azul: desarrollo físico y movimiento

v  Como aprenden los niños de hoy. Explorando sus formas de aprendizaje. ¿Cuáles son las prácticas aconsejadas para acompañar a los niños?
v  La lateralidad de los hemisferios cerebrales
v  El aprendizaje se fija con el movimiento
v  Ejercicios de Brain Gym: gimnasia cerebral, Yoga escolar.
v  Biodanza para niños
v  Juego y aprendizaje
v  Danzas circulares


Curso/ Módulo II: sábado 5 y domingo 6 de  mayo

Recursos didácticos innovadores para potenciar  el  aprendizaje
Pétalo amarillo: desarrollo cognitivo articulado
     
v  Neurociencia hoy, cómo aprende nuestro cerebro
v  La necesidad de acompañar los aprendizaje y aprender con ellos/as. Aprendizaje mutuo, todos aprendemos: un cambio en la concepción
v  Introducción a las inteligencias múltiples. Recomendaciones pedagógicas y aplicaciones prácticas.
v  Prácticas lúdico-creativas, innovadoras para educadores
v  Currículum integrado articulado
v  Contenidos y didáctica
v  Juegos pedagógicos
v  Creación de material didáctico
v  Experiencia de una Escuela de  7 pétalo, todo se interrelaciona  e  interconecta




Educación emocional y aprendizaje
Herramientas  para el  desarrollo de la inteligencia emocional social
Pétalo  rosado: desarrollo emocional social y multicultural

v  Técnicas para el desarrollo de la inteligencia emocional-social
v  El rol de las familias en la nueva educación
v  Las Emociones: La fortaleza del sentido del Humor
v  Cultura de Paz en la escuela
v  Trabajo en equipo y dinámicas de grupos: estrategias para el aprendizaje y la socialización
v  La escuela como foco de una sociomultieducación
v  Técnicas de comunicación empática





Curso/ Módulo III:  sábado 2 y domingo 3 de  junio

Desarrollo de la creatividad en  educadores
 Herramientas  para el desarrollo del hemisferio creativo del cerebro
 Pétalo blanco: desarrollo  estético creador

v  Apertura y desarrollo del potencial creativo en los educadores
v  Sintonización con la conciencia y habilidades de los  niños y jóvenes
v  Aprender a dibujar con el hemisferio derecho del cerebro
v  Ejercicios creativos
v  El arte  y música como terapia en el aula 
v  Música, ritmo y creatividad
v  Importancia de la imaginación en la Educación
v  Ejercicios de Arteterapia, los Mandalas  en educación


Herramientas para educar en consciencia ecológica integral en la escuela
Pétalo verde: desarrollo ecológico

v Proyectos ecológicos en la escuela
v Didáctica para crear consciencia ambiental
v Nutrición y vida saludable
v Terapias integrales
v Ejercicios de enraizamiento y conexión con las energías telúricas

Curso/ Módulo IV: sábado 7 y domingo 8 de  julio

Educar los  talentos, enseñar  oficios para la vida
Pétalo rojo: desarrollo productivo práctico

v La misión de vida
v Descubriendo tus  talentos
v Artes y oficios
v Proyectos y ferias de economía consciente en la escuela
v Ejercicios de la abundancia y la providencia
v Ley del equilibrio: dar y recibir


Desarrollo personal integral del educador
Herramientas anti-estrés para niños y adultos
Pétalo violeta: Desarrollo personal, del autoconocimiento

v  ¿Quién es el nuevo Educador? Maestro-Profesor-Docente-Educador-Facilitador…
v  Reconectando con la vocación del docente como misión de vida
v  La importancia del autoconocimiento en la relación con el otro.
v   El desarrollo emocional en los adultos educadores, en relación con la emocionalidad de los niños, niñas y jóvenes.
v  Técnicas antiestrés  para mantener el equilibrio interno y de aplicación en las aulas e instituciones
v  Terapias complementarias aplicadas a la educación
v  Fluir desde  el corazón: ser agentes de cambio para una Nueva educación
v  Integración de los 7 pétalo, todos se interrelacionan e interconectan



METODOLOGÍA
Los Encuentros serán presenciales: teórico-prácticos, con una metodología participativa vivencial, donde  la dinámica del Curso Taller  se abordará  como un espacio de encuentro  entre sujetos, donde la experiencia personal y la vivencia de las herramientas pedagógica serán  la base del aprendizaje.  Cada módulo tratara un pétalo o área de desarrollo en una jornada completa, entendiendo que igualmente se van integrando las áreas, porque están conectadas.
Diferentes facilitadores y docentes acompañarán el proceso dependiendo de su especialidad.


EVALUACIÓN
La evaluación ocurrirá durante el desarrollo de los diferentes módulos, pudiendo ser individual y grupal. Y también se planteará la Auto-evaluación o  Metacognición: ¿Qué comprendí hasta aquí, de qué me di cuenta, cómo me he sentido, para qué me sirve esto, qué puedo hacer a partir de ahora?

                 
CRITERIOS DE APROBACION
Se hace necesaria la asistencia al 90% del curso, y  la participación activa. Para la certificación del diplomado se entregará una bitácora creativa escrita con dibujos, fotos o videos, como evidencia de aplicación práctica de las herramientas aprendidas,  en el contexto particular  de cada uno.



EQUIPO FACILITADOR DEL PROGRAMA
ACADEMIA PEDAGOOOGÍA 3000-CHILE

Facilitadoras p3000 coordinadoras del programa

Dominique de Solminihac Ramírez


Profesora de Arte
Licenciada en Educación y Diseño (Universidad de Valpo y U.A.H.C)
Especializada en Metodologías Integrales (Montessori, yoga infantil, Asiri, terapias artísticas)
Facilitadora  Certificada  Pedagooogía 3000

Dominique de Solminihac R.  desde muy joven conoce y practica  diferentes métodos de autoconocimiento, dictando cursos y talleres libres a personas adultas sin distinción, compartiendo herramientas para el trabajo interior. Esta vocación por la superación humana la lleva al camino de la educación  y el trabajo con niños, descubriendo en ellos a pequeños grandes maestros.  
   Se inicia como profesora de Arte en el Colegio Baltazar de Talca (2001-2014), donde conoce la metodología Montessori, que resuena con su visión de la vida y el desarrollo de las potencialidades humanas, recibiendo  múltiples capacitaciones en esta  metodología, conociendo a fondo su filosofía, importancia de la preparación del maestro, del ambiente pedagógico, y del material para el aprendizaje.
   En el año 2002 -2003 es  becada  a Francia para trabajar en escuelas estatales, por el ministerio de educación de Chile y la Embajada de Francia,  desarrollando además, en este viaje,   talleres creativos benéficos para  niños,  y exponiendo  sus propias  ilustraciones infantiles en  salones de Perpignan y Thuir.
   A su regreso a Chile retoma su labor docente en el colegio Baltazar,  donde comienza a aplicar diferentes herramientas integrales con los niños, incorporando meditaciones, visualizaciones conscientes, y artes integradas, con excelentes resultados, comprobando el alto nivel intuitivo energético y el gran potencial creativo imaginativo que presentan los niños de hoy.  Además por su gran pasión por la educación  y su anhelo de dar lo mejor a los niños, se capacita en diferentes sistemas integrales: Herramientas Transpersonales de Asiri, Yoga para niños, Pedagogía Waldorf, Terapias Artísticas, etc.
   Es llamada a realizar docencia en Universidades de la región, aportando su visión holística en asignaturas de arte y creatividad (U.Autónoma, U Católica del Maule, CFT Santo Tomás). Luego conoce Pedagooogía 3000 que sintoniza muy bien con su visión y comienza a colaborar activamente para apoyar un cambio consciente en educación, actuando como Punto Focal de P3000, realizando conversatorios, estudios y encuentros abiertos al público, además  participando en  diversos proyectos educativos alternativos en Talca (Alywén,  Centro Cultural la  Aldea). En 2014 Viaja a la Isla del Sol en Bolivia para capacitarse como facilitadora certificada de Pedagooogía 3000,  y decide dedicarse con mayor intensidad a la enseñanza y difusión de herramientas prácticas integrales que ayuden a abrir la mirada de los adultos respecto a  la educación que necesitamos para co-crear una Cultura de Paz en sintonía con la Madre Tierra.
   En 2015 funda en Talca,  Pedagooogía 3000-Chile, junto a  un gran grupo humano  que se une para generar sinergia por un cambio en la educación; y es invitada a diversos coloquios, seminarios, encuentros, a exponer sobre los cambios de los niños de hoy y sus diversas formas de aprender. Actualmente facilita talleres de Educación y Pedagooogía 3000 en  colegios y organizaciones que se vinculan con niños, e inicia en Talca la Academia Pedagooogía 3000-Chile para unir a facilitadores de p3000 y profesores afines,  en torno a una mirada educativa  integral,  y así ofrecer nuevas alternativas de formación para profesores y educadores  que anhelen ser agentes activos  para  una re-evolución en la   educación.



Gloria Poblete Gutiérrez









Terapeuta Floral Bioenergética
Facilitadora  Certificada  Pedagooogía 3000

Gloria Poblete, desde joven demostró una vocación  de entrega y amor por la promoción humana, participando activamente en proyectos sociales de ayuda a jóvenes vulnerables. Luego derivó al área salud  participando como TENS en programas de educación y salud (INJUV), dictando temas de salud, medio ambiente y ciudadanía. Años más tarde vivió en Brasil donde también participó de Programas Sociales, de Salud y Educación.  De regreso a Chile,  se especializa en    Terapia Floral,  descubriendo su vocación de  sanadora, comenzando a incursionar en diversos métodos complementarios para potenciar su trabajo como terapeuta,  especializándose  en shiatsu  y bionenergética integral, aplicándola en niños, adultos, y adultos mayores.
Su inquietud por mejorar la condición humana  la llevaron a integrarse cada vez más al mundo de la educación, iniciando su participación en Pedagooogía 3000 el año 2009 donde conoció a Noemi Paymal; sumando su tiempo y dedicación  como integrante del  Punto Focal de p3000 de Talca, apoyando diversas actividades por la  promoción de un cambio en la educación.  Integra  un  equipo para la formación de la escuelita libre Alywen de Talca, con metodología Waldorf,  durante 2013 y 2014.  Luego su entusiasmo la llevó a la  Isla del Sol  Bolivia a capacitarse como facilitadora certificada de Pedagooogía 3000, regresando a unirse al equipo  P3000 de Talca, facilitando talleres de Autocuidado y Pedagooogía 3000 en consultorios y escuelas 2014-2018
Actualmente continúa con sus terapias, uniendo salud y educación, aplicando herramientas para una sanación integral.

Facilitadores y Docentes  invitados  a  diferentes módulos:

Diego Fernández Valdivieso

Profesora de estado en Biología y ciencias naturales
Licenciada en Educación (Universidad Metropolitana)
Magister en Ciencias
Coach Ontológicoco
Facilitador certificado Pedagooogía 3000


Diego Fernández V. Profesor de Biología y Ciencias Naturales de la Universidad Metropolitana de la Educación UMCE, donde se especializó en ciencias del comportamiento animal, estudios que complementa con el Magister en Ciencias en el área de Zoología especialmente en Etología.
La línea de desarrollo que ha seguido es relacionar aportes desde el comportamiento humano, comparado con el animal, a las ciencias de la educación. Ha participado en distintas casas de estudios en la formación de profesores, aportando en el área de la didáctica de las Ciencias Naturales y en las bases Biológicas y Neurológicas del aprendizaje.
Hace más de una década que participa del programa de apoyo extracurricular para niños y jóvenes Talentos de la Universidad de Concepción (UdeC).
Desde el año 2009 ha participado en diferentes instancias de la red de Pedagooogia 3000, realizando el curso de facilitador en 2014 en la Isla del Sol Bolivia, actualmente co-crea la escuela oficial de los Siete Pétalos® de Chile llamado Ruka Ayllu ubicada en Tomé octava región.

  

Marisol  Nieto Gatica

Profesora de Educación general básica
Licenciada en Educación (IPP)
Diplomada en Gestión y Liderazgo Educacional
Coach Ontológico
Facilitadora certificada Pedagooogía 3000

Marisol Nieto comenzó su camino en la educación en el Colegio Altamira, un proyecto de educación alternativa que marcó la vanguardia en integración  en Chile; en este espació estuvo 15 años, de los cuales cuatro,  trabajó junto al equipo del área diferencial, descubriendo las  habilidades de los niños con síndrome de Down,  capacitándolos  e integrándolos al mundo laboral.  Luego se ingresó al nivel básico del colegio,  recibiendo preparación en diversas metodologías alternativas, realizando cursos en sistema Montessori, Pedagogía Waldorf, Yoga para niños, entre otros. Junto a esto, fue parte del primer grupo que realizó el Coaching en ontología del lenguaje, con todo el  equipo de BDA e IGL de Fernando Flores, conociendo el manejo de diferentes estrategias para el trabajo en equipo, conversaciones para la acción, oferta y demanda, escuchar y oir, etc. Luego realizó con los profesionales de IGL, el Diplomado en Gestión y liderazgo en educación, complementando  su formación integral.
Estuvo a cargo del proyecto social del colegio, de educación para adultos vespertino, en el área de la enseñanza básica; paralelo a esto participó en un proyecto de educación popular, en la comuna el Salto, invitada por la carrera de tecnología médica de la Universidad de Chile;  realizando voluntariado durante dos años.
 Además trabajó en talleres de asesorías pedagógicas para la editorial Santillana.
En 2003 se trasladó a Concepción con su familia, donde fue directora del Colegio Pucará, establecimiento rural con cursos multigrado; allí incorporó prácticas innovadoras, con diversas salidas a terreno, donde los niños vivenciaban el aprendizaje en la práctica. En el año 2009, volvió al aula, como profesora básica encargada de implementar el área de ciencias, en el Mozart Schoole, un colegio de educación alternativa de la región.
En el año 2010 y 2011, realizó coaching a diversos equipos de profesores, en  jardines infantiles y preuniversitario de la universidad del Bío-Bío.
En el 2012 se incorporó al equipo docente de educación superior del Instituto IPP,  y en el 2013-2014 tomo el cargo de jefe de carrera de Educación General Básica.  
  En el año 2009  conoce Pedagooogía 3000 en una capacitación  con Noemi Paymal en la Universidad del Bío-Bío, visión  que le hace sentido y coincide plenamente con su forma de practicar la educación.  Luego de varios  encuentros y capacitaciones,  surge el anhelo de crear su propia escuela junto con su esposo, también educador, y luego facilitador de Pedagooogía3000. En el año 2015 abren la escuela Ruka Ayllu, escuela de 7 pétalos ® con la línea de pedagooogía 3000; espacio de educación integral, consciente, amorosa, donde ha aplicado todos sus conocimientos., vivenciando experiencias pedagógicas significativas y logrando grandes resultados a  nivel emocional y cognitivo con los niños/as.


Marcelo Merlino González

  

Facilitador en Yoga de la risa
Terapeuta en cuencos biosónicos  y reiki

Marcelo Merlino González  conoce y practica  métodos de autoconocimiento desde el año 1990. Dictando cursos  y  compartiendo técnicas para el trabajo interior en diferentes ciudades de nuestro país. Luego enlaza estos saberes con diferentes terapias de sanación en reiki, shiatsu,  y cuencos biosónicos,   realizando sesiones grupales desde 2006.
En 2010 se certifica como facilitador en yoga de la risa,  colaborando en diversos proyectos de educación Integral y  centros culturales.

   Participa en diversas capacitaciones de Pedagooogía 3000 en Argentina, Uruguay, Bolivia, con Noemi Paymal,  conformando junto a un equipo  el  Punto Focal de difusión en  Talca-Chile.

   Desde 2014 a la fecha   realiza actividades de autocuidado  en diversos establecimientos educativos y organizaciones.
  
  

Jeanine Pagola Davis

Chilena residente en Panimávida

Graduada de
Orientadora Educacional y Vocacional (PUC Santiago)
Profesora y Licenciada en Educación (PUC Santiago)
Capacitada en Pedagooogia 3000 con Noemi Paymal,  Dragon Dreaming con Ronald Sistek, Geometría Sagrada con Oscar Senmaché, Alma de Liderazgo con Deepak Chopra, Habilidades educativas con Amanda Céspedes, Constelaciones Familiares con Siam.

Actividades en la actualidad:
Asesora Comunicacional en Educación (en base a la CNV)
Facilitadora en Talleres Motivacionales de Educación para padres y profesores.
Promotora de eventos para el desarrollo personal y para la actualización pedagógica.
Vice-presidenta de la Asociación Pedagooogía 3000 Chile con sede en Talca.
Terapeuta y facilitadora en cursos de Reiki (Maestra Certificada).
Practicante de Comunicación No Violenta
Desarrollo de estilo educativo Lifeschooling en su sistema familiar.



Nayade Figueroa Pacheco

Licenciada en Educación Diferencial
Terapeuta Biopsicoenergía 

Náyade Figueroa    licenciada en Educación diferencial desde el año 1995, trabajó en escuelas especiales y en grupo diferencial (psicopedagogía) escuelas básicas hasta el año 2007.
En el año  1999 inicia una  investigación experimental con los nuevos niños y adultos desde la BIOPSICOENERGIA.
Expone a educadoras diferencial del área Sur en año 2006, la Bioenergía en la Educación.
Facilita talleres de la terapia del conocimiento Intuitivo durante todo el año desde 2007 -2008 en centro de terapias Luna de Pirque
Facilita Talleres  2008 para trabajo en equipo  municipalidades.
Dicta curso  la Intuición y la Energía Curativa años 2008, 2009, 2010. 
Expone en 2010 Universidad  de Humanismo Cristiano en Seminario “ideas innovadoras en Educación”.
Expone en la Universidad Central  la terapia de conocimiento intuitivo.
Facilita plan  de apoyo a  grupo de INTEGRACIÓN colegio Danés, con profesores, apoderados y niños.
Se Capacita en  Pedago0ogia 3000 y herramientas transpersonales educativas ASIRI.
Participa Congreso internacional La Educación holística en URUGUAY, como tallerista con Taller de relajación LOS AROMAS.
Participa  8º Congreso “la educación holística es posible” en Arica Chile, como tallerista  en un taller de activación energética  con más de 50 herramientas transpersonales.
Participa en proyecto de Hipoterapia como parte del equipo, para realizar una serie de talleres de bioenergética y salud complementaria  a los padres, madres y niños con necesidades educativas especiales en Ilustre municipalidad de la Granja Santiago.
En 2018 crea y facilita  Curso terapéutico La Ruta del Corazón  en diversas ciudades del país.
Actualmente continúa  con sus talleres y su trabajo particular de biopsicoenergía .


LUGAR:
Los cursos  se realizarán  en  la ciudad de Talca en los talleres del  
CENTRO CULTURAL LA ALDEA ubicado en  2 NORTE 2195 esq. 14 1/2 Oriente.


CALENDARIO  DIPLOMADO EN HERRAMIENTAS EDUCATIVAS INTEGRALES
 CURSOS EN 7 PÉTALOS  -2018 TALCA


CURSO 1
CURSO 2
CURSO  3
 CURSO  4
Abril
Sábado  7 y Domingo 8

9:30 a 18:30
Mayo
Sábado  5  y domingo 6

9:30 a 18:30
Junio
Sábado 2  y domingo  3

9:30 a 18:30
  Julio
Sábado 7  y
domingo  8

9:30 a 18:30
PEDAGOOOGÍA 3000, EDUCACIÓN INTEGRAL ,
DESARROLLO FÍSICO INTEGRAL
DESARROLLO
COGNITIVO Y DESARROLLO EMOCIONAL SOCIAL
DESARROLLO ESTÉTICO CREATIVO Y DESARROLLO ECOLÓGICO
DESARROLLO PRÁCTICO Y DESARROLLO PERSONAL DEL AUTOCONOCIMIENTO
Introductorio y pétalo azul
Pétalo amarillo y rosado
Pétalo blanco y verde
Pétalo rojo y violeta


CERTIFICACION
El Diplomado será certificado por la ACADEMIA PEDAGOOOGÍA 3000-CHILE
Duración 80 horas pedagógicas  presenciales, 20 hrs. ped. de aplicación práctica.
Total certificación 100 hrs. ped.


Dominique de Solminihac R.
Gloria Poblete Gutiérrez
cel: +569  59468452 - +569  97554179
                                                                                                                                                                                                                                                                 
VALORES                                                                               

*VALOR MATRÍCULA    $ 35.000.- inscripción para  reservar cupo
*VALOR  MÓDULOS DIPLOMADO  $280.000.-  
*INCLUYE MATERIALES DE ESTUDIO Y DE  TALLERES, COFFEE BREAKS,  CERTIFICADO.
 Requisito para   reservar cupo diplomado: enviar ficha de inscripción adjunta con copia de depósito de matrícula a correo academiapedagooogia3000chile@gmail.com
Facilidades  de pago:
4 cuotas de  $75.000 (Total $300.000),  depositar  antes del  inicio de cada módulo. Plazo día anterior fechas señaladas en calendario cursos.
Consulte Becas % especiales para estudiantes.
Desde 4 inscritos de una organización hay un 10% descuento  para cada uno.
*La persona que tome el diplomado y falte a un módulo puede recuperarlo  en la siguiente versión, luego  deberá cancelarlo nuevamente.                                                              

Cel: +569  59468452 - +569  97554179
Fb: Academia Pedagooogía 3000 Chile





Bibliografía educativa propuesta:

Toda la bibliografía que se propone está a disposición de los participantes,
 en forma gratuita en www.pedagooogia 3000.info,  puede ser descargada para su uso con fines educativos:

Paymal, Noemi
2013. Pedagooogia 3000, en Pedagogías para la Práctica Educativa del siglo XXI. TOMO I Pedagogías integrativas. Universidad Autónoma del Estado de México Grupo Editorial Miguel Ángel Porrúa. Toluca, México.

Paymal, Noemi
Pedagooogia 3000, 2º Edición, revisada y ampliada. Versión interactiva 2010. Impresa por Editorial Brujas – Córdoba. Argentina.

Paymal, Noemí
2011. Cuadernos pedagógicos aplicados. Serie “La educación holística es posible. Números 1 al 33. Ed. Ox La-Hun. La Paz, Bolivia, versión electrónica.

Videos de los 33 Cuadernillos pedagógicos, disponibles en la Web de Pedagooogía 3000
Video de “13 Pasos Sencillos” de P3000
Video: El 80% de la educación…

Paymal, Noemi
2008. Pedagooogia 3000. Guía práctica para docentes, padres y uno mismo. 4rta edición, revisada y ampliada. Versión interactiva. Ed. Ox La-Hun. Barcelona, España y La Paz, Bolivia.

Espinosa Manso, Carlos, Walter Maverino y Noemi Paymal
2007. Los niños y jóvenes del tercer milenio. Guía práctica para padres y educadores. Ed. Sirio. España. 2da edition: 2013

Paymal, Noemi (Libros de bolsillo y mini-libros)
2011. La Escuela de los 7 Pétalos. Ed. Ox La-Hun. La Paz. Bolivia.
2010. Pedagooogia 3000 y la Expansión de Conciencia. Ed. Ox La-Hun. La Paz. Bolivia.
2009. ¿Cómo recibir a los bebés de hoy? Ed. Armonía. La Paz. Bolivia.
2008. Kiero Kambiar y … ahora sé cómo. Ed. Ox La-Hun. La Paz. Bolivia.
2007. Pedagogía 3000 en 13 pasos fáciles. Ed. Ox La-Hun. La Paz. Bolivia.
2006. ¿Qué hago con mi hij@?  Ed. Armonía. La Paz. Bolivia.
2016. La escuela de los 7 pétalos

Bibliografía recomendada

Amstutz, Jorgelina I, Mazzarantani, Elda L. Y Paillet, Marta (2004) Pedagogía de la paz. Santa fe. Ed. Fundación Bica

Arranz Beltrán, Emilio (2007) Juegos cooperativos y sin competición para la educación infantil en Cartillas para la NOVIOLENCIA. Madrid

Barauskas, Alicia B. (2011) Ludicidad Jugar es cosa seria. Capodarco Fermano Edizioni

Baron de Irurzun,  Zulema (1994). El Cielo en la Escuela. Cómo desarrollar valores humanos y ecológicos desde el aula. Editorial Planeta.

Bustelo, Eduardo (2009). El recreo de la infancia: argumentos para otro comienzo. Bs. As. Siglo XXI Editores.

Carminati de Limongelli, Mabel y Waipan, Liliana (2012) Integrando la neuroeducación al aula. Bs. As. Bonum

Català, Lua Pediatría para los nuevos niños

Corradini, Mario (2006) Biomúsica La musicoterapia evolutiva. Santa Fé Argentina Imprenta Lux

Fanelli, Jorge (1991) Educar para la paz. Bs. As. Ediciones Aula Abierta

Goleman, Daniel (1996) La inteligencia Emocional.

González Enrique Recopilación 456 juegos y Dinámicas de integración grupal

Marshall Rosenberg (2006), Comunicación No Violenta, CNV, un lenguaje para la vida. Gran Aldea ed.


Martinelli, Marilú (2002) Aulas de transformación. Bs. As. Longseller.

Mirza, Fernando (1996). EL IDEJO. Una experiencia educativa con niños felices. Errepar

Narodowski, Mariano (1994) Infancia y Poder. Bs. As. Aique.

Roche Olivar, Robert (2007) Desarrollo de la inteligencia emocional y social desde los valores y actitudes prosociales. Bs. As. Ciudad Nueva.

Rodari, Gianni (1995) La Gramática de la Fantasía. Ediciones COLIHUE

Romero Miralles, Cristina (2009) Pintará los soles de su camino. Creative Commons

Turner Martí, Lidia y Pita Céspedes, Balbina (2002). Pedagogía de la ternura. Pueblo y Educación.

Wild, Rebeca (2006) Libertad y límites. Amor y respeto Lo que los niños necesitan de nosotros. España. Herder Editorial.